马坡天艺公益墓地

你离开我的日子越来越长了，我对你的思念也越来越强烈。没有你的日子，一切都是灰暗的，我好孤独。回了家，没有人聊天；没有人说话；看会电视，没有人交流，看到高兴处无人分享，看到伤心处也没有人安慰；玩会电脑，更是索然无味，很无聊、很空虚……什么时候你能再回来？哪怕只有一年、一个月、一天或者一个小时，我都会心满意足的。可是你连可怜的一分一秒都不肯给我，你太吝啬了！ 一年一度中长跑比赛的日子又来到了，我带领我的队员雄赳赳气昂昂地来到了祁中操场。我对男生充满了信心，果不出所料，他们包揽了前四名，这是史无前例的，创出最佳记录的，女生相比之下虽弱了一些，可也战果辉煌，得了2.3.6.16.19名。我很高兴，这是建校以来战果最为辉煌的一次，这种喜悦的心情实在是无以言表，好想和你分享，再享受一次你对我的赞美，可是永远都不会再有那种其乐融融的情景了。真的好想你！ 握不到你的手，但能感觉到你的温柔；看不到你的脸，但能想起你的容颜；想见你，却只能在梦里，想说爱你，却真的是不容易；真的真的好想你，好想你…… 我养了一只小猫眯，它好可爱，我很喜欢它。天天在家里翻来跑去的，显得家里热闹了许多。 快过年了，人们都忙里忙外，准备着过年的一切。可我却闲着无事，不知该干什么，也懒的干。想想去年的这几天，我俩干的是热火朝天，我们一天收拾一个家，既轻松又愉快。我们是那样地充满了希望，充满了信心。可现在，你却撂下我一个人，让我这样地无助、这样地孤苦无依…… 冰：你走了，我却花的钱更多了，这几天好紧张。可是昨天妈妈又向我要一万元，我很伤心，她已不再信任我，把我当外人来看待了。好想给你说说心中的委屈，可是你能为我做主吗？ VCD大概也快生锈了，好想再听你唱一首歌，回想我们的恋爱，缘起于唱歌。当时也许就是因为你歌唱的好而吸引了我吧？还有你的潇洒、你的温柔、你的体贴、你的幽默、你的气质、你的风度、你的……我爱你！好想对全世界的人说：我爱你，你是我的唯一！可是，这份爱是这样地短暂、这样地来去匆匆，来不及感受、来不及品味，也许正因为它的短暂，我才感到更加地美好、更加地留恋…… 每逢佳节倍思亲，过新年了，又休息五天，我不知该如何打发这漫长的五天五夜。我好伤心，一个人孤单单的，我的生活变的暗淡无色，失去了往日的色彩。孤独的感觉无以言表，寂寞的心情无处述说，命运对我太无情了。幸福的生活一去不复返，我仿佛掉进了十八层地狱谁能给我安慰、给我呵护、给我爱？也许此生幸福与我无缘了。 节日的气氛越来越浓了，可我的心情也越来越不好。整天无所事事，像一个野游的灵魂，找不到自己的归宿，寻不到落脚的所在……昨晚我又梦到你了，还有爸爸，我们是那样地充满了热情，充满了依恋的情感，可是眨眼间，你就不见了，我是那样地伤感…… 北京的小琰哥回来了，在“好运来”坐了一桌，他是那样地健谈，喝了酒的言行举止，实在是和你相似。我的泪水一下子就下来了，这样的场面怎么能没有你呢？他说将来爽上大学，他会负责的，要是你在，何需别人负责？我泣不成声…… 今天是腊月二十四，我们的第十二个结婚纪念日，没有庆贺、没有祝福，更重要的是没有了你的陪伴，这个日子将永远属于我一个人了。我无法入睡，想我们的认识、我们的热恋，我们所共同走过的日日夜夜、风风雨雨。件件往事浮现在我的面前，是那样的清晰、那样的亲切，一切就像是昨天刚刚发生过的一样。今夜，我无以入睡…… 过年了，到处都张灯结彩，充满了节日的气氛，可我的家，却是死气沉沉，没有欢乐、没有幸福、更没有欢笑。我坐在电脑旁，想你，想去年我们过年的情景。明天该给你送饭了，可我什么都没有准备，一点心情也没有，这年，我将如何过？ 正月初二是姐妹们团聚的日子，他们都来了，只没有你，是我一个人招待的他们。这种团聚的日子、欢聚的场面，实在是令人心酸…… 正月十五闹花灯，妈和爽上街去看了，我一个人在家，想你，看你的照片，和你进行心灵的对话。问问你，难道真的不回来了？快一年了，可我始终不愿相信，一切反复就在眼前，怎么会没了呢？ 你离开我已经一年了，好漫长的一年，我是在思念和等待中度过的。这一年，我仿佛成熟了许多、但也苍老了许多、憔悴了许多。你的离去，使我看开了一切，也看淡了一切。 三八节又到了，不由得又使我想起了去年的今天，想起了你去观看我们参加拔河比赛的情景。你就在我的面前，可我却怎么也找不到你的身影，你从我的生活中永远地消失了…… 我又和妈妈生气了，总是为一点小事而大动肝火，我知道这样做太不应该了，可是，每次总是控制不住。也许正因为她是我的亲人，我才这样本性地、毫不掩饰地暴露自己，无需伪装、无需遮掩，更无需假装。仿佛只有这样痛快地发泄后，心里才有一种舒坦的感觉。可是这样做会很伤妈妈的心，我真不是人！

佘老师同样是一位深受学生敬重、爱戴的老师。他为人正直，率真，随和，自然，憨朴，诚恳，实事求是，从不说假话。他仗义执言，在当地老师队伍中传有佳话。1972年初夏（我给佘老师写的悼词中将时间误记为74年，在此特作纠正），有个民办教师，家里盖了新房，便在房梁的两根檩子上写了“立木恰逢共产党，上梁正遇毛主席”。有县领导检查工作时发现，认为这把党和主席放到过去的“黄道日”、“紫微星”的位置，宣传封建迷信。于是，召开全学区教师大会，进行批判。佘老师在会上发表了一番讲话，公开为那位民办老师辩护。他说：我们要提倡推陈出新，这个对子没什么问题，作者表达的意思还是歌颂党和领导人的，不能不加分析地给人家扣“帽子”。他这番话，驳倒了整人者，赢得公众的敬重。 下面，我们来赏析佘老师的书法。 佘老师对书法情有独钟，勤奋练写，终身未辍，能写出流利的行书、隶书等多种字体。2005年，他的书法作品获得书画艺术研究院颁发的金奖。今观其书，可见轻逸、飘游的格调，与其人有情趣、有灵性的精神气质相吻合。这灵秀而又老到的文字，叠印出音乐节奏与绘画空间的交合。佘老师长于音乐，板胡拉得潇洒洋溢，美妙动听。笔下文字，同样有流动、跳荡的旋律，如同歌曲的音谱线。细意体会，行笔的节奏，延伸的触角，起伏续断，抑扬顿挫，疾徐涩畅，恰与音乐感相匹配，给人灵异之风和音波之感。他同时也长于绘画，折射到书法中，形成画面形象。如上面所选字幅中，“舟”字像立起来的小船，“水”字有液体流动之形。此即古人所谓“纵横有象者，方得谓之书”。正是这种音乐时间感和绘画空间感的有机结合，使得笔锋藏露都处理得较为得当，藏锋能包其气，露锋能纵其神，文字结体飘逸而又有别浮华，流荡而又不失庄严。 上面所选字幅，依郑板桥书法影迹写出。其诗的原作者是唐人常建，题为《三日寻李九庄》，内容是：“雨歇杨林东渡头,永和三日荡轻舟。故人家在桃花岸,直到门前溪水流。”佘老师没有全仿郑书，吸收了郑书灵秀的一面，扬弃其怪异的一面，表现出自己的个体笔性特征。墨迹的宽窄粗细，干湿浓淡，屡有变化，疏密搭配，大小参差，以增强丰富性和追求文笔示范的教育功用。这可谓： 庠序常存执教志，笔弦不负启蒙心。 为便于大家对照赏析，我把郑板桥原作转载于下： 从中不难看出，汉字既是表义符号，又是审美形象。其潜在的表现力，能与书家个体精神相配合，形成独特的锦心绣肠，洋溢出多种多样的风格。 王老师和佘老师的书法，可以看作是山乡教坛宝贵的精神遗产。在高寒山区，面对闭塞、冷酷的环境，没有丰厚的自然资源，没有优裕的生存条件，没有可资参阅的相关材料，也没有行家里手作切要而通窍的指点交流，要有所成就极其不易。放大环境看，两位老师的作品，算不了大家，但达到了较高的艺术水平。能达到这样的书艺成绩，靠的是谦虚好学，勤练不辍。众所周知，他俩不好烟酒，不事游乐，不传小道，不发牢骚，不求跳槽，不多磕唠，把业余时间用于自己爱好的文化事业，做有情趣、成雅趣的事，才能在书法上有所造诣。 宋人诗云：“古人已死书独存，吾曹赖书见古人”。我们可以仿拟出这样的句子： 斯人虽去字犹存，笔墨精光照后人。 值得山乡公众庆幸的是，王铺学校新一代教师茁壮地成长起来。新任校长十分重视文化的承接和沿传。他与我商讨写一副对联，力求能将“薪火相传”与“穷且益坚”两方面的内容概括进去。最后，敲定为： 跨壑攀山，方铸就风云壮志； 传薪载道，尚依凭笔墨深情。 文化史程，在时间的链条中延伸。 遥祝山乡年轻的一代教育工作者，踏着前人的足迹，弘发笔墨的精光，继续培养新进的文化之花，采摘金秋的艺术之果。跨壑攀山，传薪载道，且看今时，且待来者！ （时下年富力强的王铺学校教师队伍） （取得优异成绩的同学们） [作者简介] 任遂虎，甘肃秦安县人，西北师大文学院教授，中国写作学会副会长，教育部曾宪梓教育基金奖获得者，省级优秀专家。从事文章学、写作学、传统文化等学科的教学和研究。先后在学术刊物上发表论文200多篇，不少论文为有关刊物、出版物、文摘所复印、转载和收编。著有《复兴的文明》《文章学通论》《毕业论文写作方法精要》《大学写作训练》等专著和教材13本，并获优秀教材奖、精品课程奖及畅销书奖等20多种奖项。提出“非控制理论”，针对人为控制的泛滥，阐明现代社会需要消解控制过头的新思维范式。 查看更多精彩内容